大班美术教材《鞋的联想》适用于大班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿激起创造美的情趣，培养想象力，创造力和表现力，引导婴幼儿依据鞋的造型特征展开联想，设计出形态各异的鞋型画，引导孩子们在活动结束后把我们的绘画材料分类摆设，培养好习惯，快来看看婴幼儿园大班美术《鞋的联想》教材吧。
活动目的：
1、引导婴幼儿依据鞋的造型特征展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2、激起婴幼儿的创造美的情趣，培养婴幼儿的想象力，创造力和表现力。
3、引导孩子们在活动结束后把我们的绘画材料分类摆设，培养好习惯。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动筹备：
1、婴幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。
2、音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。
活动过程：
、激趣导入：
小朋友，上节课，大家认识了各种各样的鞋，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是哪个的鞋。
父亲的鞋和娃娃的鞋有哪些不同?
父亲的鞋那样大，娃娃的鞋那样小，假如让大家小朋友穿在脚上走一走，会如何呢?大家一块儿唱一ktv。
、比较想象：
歌曲里说了父亲的鞋象什么?娃娃的鞋象什么?
呀，真有趣!那鞋子除去会象船、帽子，还会象什么呢?大家一块先来看一看鞋子有什么形状吧。
请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么?
婴幼儿交流，
、示范创作：
刚刚，老师也选中了一只鞋，你们感觉它象什么呢?
那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。
看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变?
那好，大家也来做一位魔术师，看哪个能把鞋子变得最有趣，最美丽。
、婴幼儿创作，教师巡视指导。
、赏析评价：
魔术师们，变好了吗?哪个先来向大伙介绍一下，你把鞋子变成了什么?
活动延伸：
在大家日常还有各种各样的鞋子，大家还可以到美术区里去变一变。
小百科：鞋子有着悠久的进步史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是大家保护脚不受伤的一种工具。
